夏講、中１～中３については、、
各学年 残席１ となりました。
どうぞ お急ぎ願います。

・・・・・・・・・

いよいよ小学生最後の
ロングバケーションが始まります。

お母様には、給食休みが憂鬱ですよねぇ
、、、お察しします。

さて、折に触れお願いしていますが、
もう、急務です！

多分、中学・高校で理数科目を教えていらっしゃる先生でさえ
教科書、問題文の意味すら理解してもらえず、嘆いておられるでしょう、、、

国語力の貧弱さ

常に言われていますが、

国語はすべての勉強の基礎・土台です！
国語をホッタラカシの子って、
基礎をケチった外装だけ立派な “エセ豪邸” と同じで、
いつか必ず “超欠陥住宅” になってしまいます。

小さな頃から培う「語彙力」、
それをもとに感じ、思い、考える脳内活動、、、
これが勉強なんです。
英語だろうが数学だろうが、
思考→組み立て→積み上げ…
する際に「言葉の力」が要ります。

言わせて頂くなら、
「小学生はまず国語ありき」です。
国語あっての算数、そして小学英語…です。
そこを注視しない指導を進めると、
以後、どこかのタイミングで急に停滞します。

常々、、
「ははぁ～ん…つまり、これが言いたいのね!!」の判断が早く正確…

語彙力に支えられ、仕上げられていく“要約力”

これが育たないまま中学へ、高校へ、、
数学をやっても、、点数がいいのは計算メインの１学期だけ…
英語をやっても、、スラッシュ切りさえできず、とっ散らかった意味解釈…
理社をやっても、、「えっ? そんなの尋ねてない!」答がトン・チン・カン…

おまけにテスト勉強もひどいもの、、

♬ なぁにーが大事か分からない・・
困ってしまってwa、、♪

教科書や参考書・問題集に全~部マーカー&赤線・・
「まとめノート」らしきものを作ってみても、
ポイントも分からず、教科書丸写しで、、勉強した気分

中学生のいらっしゃるお父様・お母様でしたら、
きっと、(首がちぎれんばかりに)大きく頷いていただけると思います。

「小学生の時に、算数や英語の前に、
もっと国語のことを気にかけておいたらよかった…」と、、、

何も「夏休みに山ほど読書してください」とか言っているのではありません。

各ご家庭で…
これまで「子どもだから…」と、あまり相手になさらなかった、、、
ちょっと質の高い会話をしてみてください。
政治でも世界情勢でも、、、

意外としっかりした意見を持っていて、
お父様、お母様もビックリ❗
（→ そこをコジ開けるのが親御さんのテクニックです!!）

本人も「知りたい欲」が増すはずです。
言語活動も日々レベルアップするはずです。


夏休み、親子の会話の質をちょっと上げただけなのに、、、
国語も算数も…「あら何と! 英語まで…」成績が良くなった！

…あり得ることです。