今さらながら、英語だけ伸ばそうが、数学だけ得意になろうが、５科合計点で勝負は決まるってこと、、忘れないでください。（「～も強くなった」になれれば一番いいのですが…）

学校の進学懇談で、
「○○高校を受けたいのなら、定期テストは450点、実力テストなら400点はないと…」
「実力テストで350点ぐらいあれば、△△高校を併願しても大丈夫なんだけれど…」

ママ友さんとの会話でも、
「◇◇君ってさぁ、400点を切ったことないらしいよぉ。小学校の時、そんなに目立った子じゃなかったのになぁ」
「ウチの子、あかんわぁ～、この前やっと350点を超えてん。そんなんで、本人メッチャ喜んでんねんから～」　　(ママさん方の「ホンマ、それそれ!」が聞こえる…)


…とかく ありがちな光景ですよね。


多くの親御さんは、特に “苦手っぽい科目” だけが やたら目につき「何とかしないと!」に走りがちなものですが、先に安定しそうな科目を得意にまで持っていくことこそ “完成” への近道(短時間で仕上がりやすい…)なのに、そんなの そっちのけで「何なの！この英語の点数は❗」とか「あんた！数学だけやんなさい‼️」とか…。苦手ばかり怒鳴られ、押し付けられる子のなんと多いことか、、、それ、かえって回り道になり、間に合わなくなりますよ。
(チコちゃんの森田アナ 風…)


結局、苦手も何とかなりかけた時(好きな科目も得意まではいっていない状態)には、、もう3年。進学懇談で “５教科合計” ばかりの話になった時、やっと気づかれます。「『数学だけ…、英語だけ…』頑張ったって、、やっぱダメなんだぁ～」「あの時、もっと伸ばせそうな教科にも目を向けて、得意科目を先につくっとかないといけなかったんだぁ～」

「英数さえよければ…神話」が崩壊する瞬間です。

そうなんです。「今こそ全ての日本国民に問います！」 “英数神話” って一定基準に達した子にだけ言えることなのに、なぜかどの子も当てはまる…みたいになってしまっている。失敗が目に見えている作戦を敢えて選んでしまう…。 でいいんですか？

たとえば、ウチの中３には「２学期から英数の応用をせなあかんようになるから、夏休みの終わりまでには少なくとも『理科か社会のどっちかで何とか点を稼げる』ようにしとかんと、時間が足りひんようになるでぇ・・」と伝えています。数学や英語、（あるいは国語）の訓練量よりも、自学自習だけで比較的に点数を伸ばしていけるのが理科と社会です(分野・単元にもよりますが…)。

５科合計点の支えになる科目を１科目、そして２科目と早めに作っていく子。それを優先させた子の方が “勝ち組” になりやすいんです。それを支えに、苦手も “足を引っ張らない” ところまで何とかもって行く。
子どものタイプにもよりますし、受験校レベルによっては異なる作戦の実行が必要な場合も出てきますが、ステップ1としては、これこそ得策中の得策です。

あなたのお子さんは「数学さえ…」「英語さえ…」にフォーカスするだけで、本当に「最後の勝利者」になれますか？