一月ほど前のことですが、国際学力調査(PISA)の結果が公表され、日本はそこそこの結果だったようです。

しかし、安心などまったくできない。

OECD(先進38か国)中で総合１位、、これが怖いんです。どの国も軒並み前回調査よりポイントを下げている(先進国共通の問題)中、日本も同じように下げているんですが、ただ単に「下げ幅がまだマシ」だった、、その結果なんです。

特に、読解力には、むしろ “危うさ” さえ感じます。

読解力、また、その必要性は国語や英語に限ったことなどではなく、ましてや読み書きの延長上にあるものでもありません。論理思考にしても、科学的・数学的思考にしても、そのベースに知識を組み立てる読解力は必須条件です。

皆さんの周りでも「あの子、賢いわぁ」っていう子、いますよねぇ？

そのお子さん、「数学はできるけれど、国語は全然できない…」なんてことは絶対にないはずです。「どの科目もできて、特に数学(英語…)はずば抜けている…」さらに「100点とか、偏差70とか取っても、学年１位とかになっても、特にはしゃいだりしないし、悦に入ることもない…」などというお子さんのはずです。常々そこに基準があり、それがその子の普通だから “賢い子” と認められるわけです。自分自身に対してさえ、読み解く力があるのです。

さらに調書では、今後の改善点として、「やっぱり、そこに帰着かぁ…」なのですが、SNSの悪影響、「単語・短文でしか表現・理解できない」→「脳内で文脈を組み立てられない」→「論理的に判断できない」

また、AI依存があらゆる思考・表現能力の低下を招く、、等々が述べられています。

でも、賢い子だって、普通にSNSにもAIにもお世話になっているはずです。

「賢い」か「賢くない」かの違いって、やっぱりコントロール能力の違い。。ツールもコントロールできるし、自分自身もコントロールできる。制御でき、判断でき、客観視さえできる。。

よくみんなに「君らが『賢いなぁ』って思う子って性格はどう？」と尋ねると、間違いなく「いい子です!」「いいヤツです!」と即答です。そんな時「そう認められている子って本当に賢いんだろうなぁ」と感じますし、「素直にそう言えるこの子達も、賢くなる要素がいっぱいあるなぁ…」と期待してしまいます。

先進国の中には、特に子ども達に対する、SNS規制に踏み切った国、学校教育からAIを排除した国さえ増えています。それも半強制的に…。

それがよいのか悪いのかは別として、“歪みつつある若者” を救う手立ては急を要します。

時代は流れます。どんな時代になろうと、未来の担い手は子ども達です。拓進はメンバー・スタッフ一丸となって、全員が「それぞれの “希望” に真っすぐ向かえる能力を育てるための場所」であり続けます。