日が長くなりました。
夕方 やってくる子ども達に，
「こんにちは」なのか，
「こんばんは」なのか，
挨拶を交わす時，迷いまよいに
なってしまう、、、今日この頃です。

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ウチの塾では，学校の定期テスト後
必ず「結果報告用紙」を配布し，
各教科の点数だけでなく，
個人の反省や保護者様のコメントを
いただいて提出してもらうのがルールに
なっています。

点数は もちろん気になります。
しかし，それ以上に
どの子も，反省の内容や書き方が
徐々に変わっていくことに
もっと大きな感動や期待を感じます。

最初は「○○はできたけど，××ができなかった。」
程度だったものが，
「これまで どう勉強してもできなかった△△が完璧にできるようになった」
「（できが悪かった内容に…）次は・・・な勉強方法に変えてみる」
「××でミスした２点が悔しい。普段から自分の弱点を意識して取り組みたい」

かなり具体的になり，
次への課題や目標にも触れ，
自信や悔しさが短文から溢れん
ばかりの内容になってきます。

・・・次は結果を出してきます。

たとえ，次 また「イマイチ‥」であっても，
さらに具体的な学習ポイントを絞りだし，
次につなげてくれます。

小さなB5用紙ですが，
子ども達自身がいっぱい詰まった
ぼくの(わたしの)「“あした” の設計図」です。

♬ コメントの最後に「！」４回…
　ガ・ン・バ・ル のサイン ～ ♪

マサさん、、
池小においでの際には
歩いて２分ですから、ぜひ
ウチにも立ち寄ってください。