大学以後の世界では、誰にも負けない、
一つに秀でた、
ワンポイント･ヒット型の人が重宝される場合は確かにあります。

しかし、中学生(高校入試)までは、
「一科目だけ…」っていうのは、
どう考えても不利です。

塾利用についても、できるならば、、
単科受講より複数科受講された方が、
あらゆる意味で、チャンスが
大きく広がると言えるでしょう。


科目ごとの得意・不得意って、
どんどん変わっていくことも多いもので、、、

「苦手だと思っていたけど、系統立ててやってみたら、実は簡単にできるようになった」
みたいな科目、

「得意だと思って高を括っていたけど、知らぬ間にスキージャンプの助走台みたいに
一気に成績を落とし始めた・・」なんていう科目、

特に、得意（と思っていた）科目を落とすと、
「すぐ取りもどせる…」という気づきの鈍さで手遅れになるばかりか、
自信さえズタズタに失ってしまい兼ねません。


こうしたことって、多くのお子さんに起こります。

ですから、
中学までは “万遍なく” 勉強すべきですし、
内申点だって全教科平等に評価されます。

高校入試も “万遍なく” 点を取れる子の方が
圧倒的に強いですよねぇ。。

また、 “万遍なく” ・・にはなれなかったとしても、
入試のタイミングで「武器になる」教科、あるいは、
「足引っ張りまくり」教科が何になるか?? が、
直前になるまで解らない場合だってあるんです。

子どもの「向き・不向き」「長所・短所」を最初から決めつけると、
とんでもない “遠回り” になったりします。

“△△が苦手だ・・” なんていう決めつけ・思い込みが、
本来、その時すべきだった勉強のタイミングを狂わせてしまった・・

決めつけ科目にだけ大半の時間を割き、
その分、他の勉強が疎かになり、
総合結果は落ちた、、、

「他の塾で単科受講していたが、全科したいので…」という理由で、
ウチの塾に来られる方の中には、こうした、
“総合結果は落ちちゃった” 系の方も結構多いです。

つまり、日ごろから、やはり “万遍なく” やっておいて、
その時々で、どの教科に特に力を注ぐべきか、
その時すぐ動けるようにアイドリングしているか、、、
が何より有効ですし、大切なんです。


以前、入塾問い合わせの時に、
「この子は英語は得意で、英検準２級も持ってますし・・」
というお子さんが、
入塾直後の模擬試験で英語偏差55…
なんてこともありました。

それで奮起できるタイプのお子さんでしたし、
ウチの塾では、中２以上は
全員４科(５科)受講をしていただいていますから、
アイドリングもバッチリ、、、

メンバーと共に入試スタイルの勉強を重ねた結果、
入試直前には偏差67まで持って行きましたけれど・・・

「拓進に入るのが半年でも遅かったら、、、あぁ よかったですぅ…」
（お母さんも一安心でした・・）


追)パソコンの不具合で、現在メール送信ができない状態です。
申し訳ありませんが、お問い合わせ等は電話にてお願いします、。