“時代の波･流れ” を感じて、数年前からしばらく映像授業をメインにしていた塾仲間が、突然「新年度からテキストやプリントメインにして、映像は完全封鎖する!」宣言をしました。

ウチは理科の一部で映像を使っている程度で、「欠席しても映像で…(授業と同効果なんて出る訳ないのは解っていた)」とかも一切していませんので、「どうしたんだろう??」だったのですが、その理由を聞いてみると…

SNSの普及で、子ども達は小さいころから「画像・映像＝楽しいもの」の意識が固まり、それが “お勉強” になると、結局「つまらん!! おもんない!!」脳に支配され、ただ見ているだけの無駄時間になってしまう。（ほとんどの子が寝かけている日もあったそうです…）

それでも見せ続けられるので、逆に脳は入口完全封鎖、、おまけに、勉強した(…ような)気分にだけはなるので、分かったと錯覚してしまい、、でも、テストでは点が取れない、、でも、紙媒体の勉強より楽だから映像授業を真似た映像鑑賞会を続ける、、もっと結果が悪くなる、、

…そんな子がガンガン増え出したそうで、紙媒体とホワイトボード一徹の頑固ジジイ(私)に相談してきたようです。（その方いわく、映像主体を初めて半年後には崩れ出し、“終わりの始まり” を感じたそうで…）

まぁ、何人に一人くらいはいるかも(???)知れない「画像・映像授業だけで伸びる子」ばかりなら、この業界、苦労などないでしょう。

ほとんどの子は、結局、それだけじゃあ結果など出せないでしょうし、自分のあらゆる感覚器官を使いこなさないと身につかないのが真実・真理・ご名答!! です。

塾講師って週数回にすべてをかけて、子ども達の中の悪魔と戦う場面だってあります。子どもにもよるでしょうし、やり方、進め方、使い方、見せ方…なのでしょうが、授業だろうと補習だろうと、それをプラスフォローもなく、映像任せにされた子ども達が結局「伸び悩みに喘ぐ姿」しか想像できないんです。

「勉強した気にだけなる」って、、ホント危険なんです。