中学生の二極化、最も顕著に表出している科目が英語です。

問い合わせの際などでの「この子、英語が特に苦手なんですぅ」は、確かに以前からありましたが、現在の子達、放っておかれた子の、、もうレベルが違うんです。

「問題が解けない」、、いやいや!

「語意・文意が分からない」、、いやいや!

「書けない」、、まだまだ!

「読めない」、、ウ～ン??

個別指導塾で１対１の指導を１年間も受けていたのに、定期テスト１０点代って、、何でそんなことが起こるの?

…語彙力不足だの、文法力不足だの、、そんな解析すら不可能なレベルなんです。

そんな子達が、学校では「英語でディベートしてみよう」とか、「将来の夢を英作文してみよう」とか、、そんな指導任務を課せられた先生含めて「おかわいそうに…」といいたいです。

まずは、太古の昔からの王道、 “音読” からとにかく始めてください。英文・英単語に日々触れてください。

発音はともかく、読めもしない お絵かき紛いの “英単語帳づくり” とかバカなことやってないで、タイトルばかりが立派な問題集とかにすがってないで、「英語を英語で理解する」とか苦手な子に言う言葉？ そんなピンぼけ指導は無視して、「読んで読んで読みまくれ!」 慣れること、慣れようとすることが先!!　

諦めず積み上げることでしか、道を拓くことはできませんから…

現にウチの塾でも、今春の卒塾生の中に、１年１学期中間テストが69点(学校平均76.3点)の子が、３年学年末テスト92点(学校平均62.3点)、Vモシ偏差68ポイントに上げた子がいます。“英語の達人” にまで成長してくれたんです。コツコツやれば苦手も得意に、そして武器にだってなる(できる)、、典型例です。

２年の終わりごろ「○○高校、、かな～り難しいよねぇ…」だったのに、、サクッと合格しちゃいました。

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今春も中上位の人気･高倍率の第一希望校に全員合格!!

塾の正確な “総合指導力” をご理解・ご判断いただくため、全員の結果(合格者数／受験者数)を公表します。

【公立】

四條畷高校　１／１

東高校(普)　２／２

いちりつ高校(普)　３／３

香里丘高校　４／４

大阪ビジネスフロンティア高校　１／１

芦間高校　１／１

門真なみはや高校　１／１

【私立】

桃山学院高校(文理)　１／１

常翔啓光学園高校(特進Ⅰ)　３／３

常翔啓光学園高校(特進Ⅱ)　５／５

常翔啓光学園高校(進学)　３／３

香里ヌヴェール学院高校(SAC)　１／１

大阪産大附属高校(特進Ⅱ)　２／２

【昨年度】(公)寝屋川高，いちりつ高，枚方高　(私)啓光，仰星

【一昨年度】(公)寝屋川高，東高，いちりつ高　(私)国際，啓光，薫英，ヌヴェール