よく「人が集中できる時間は～？」を語る人がいます。その内訳も「２～３時間だ」と言う人もいれば、「せいぜい30分だ」なんて決めつける人もいます。

長くこの仕事に携わってきました。そして言えること、、、

「人それぞれ」そして「変えていける」、、が正解です。

その子により、また時と場合で「長時間勉強する」べき時もありますし、「短時間で集中する」ように仕向けるべきタイミングもあります。

“短時間集中” と言うと何だか聞こえはいいですし、自論や理屈はどうとでも言えるのですが、すべての子がいきなりできるようになるはずはありません。なかなかその域に達しにくい子だと「分かった気」にだけなっている場合も多く、結果に出にくいものですから、余計に自信を失うことにつながったりもします。

その成功事例が100％・・なんてあり得ないことです。

かと言って、やたら時間がかかる子に、その子のペースに付き添い続ける訳にはいきません。設定された時間内でできるよう根気よくペースアップ指導を施さねばならない時もあります。

ですから、ウチの授業時間は、それぞれの子に応じられるよう設定しています。勉強は一つの目標がクリアできたら終わりではありませんので、上手に次につなげてあげる時間も必要です。

むしろ大切なのは、勉強の “ノリ” までに費やす時間です。勉強を始めてすぐにマックス集中できる子はそう多くはありません。考えてみてください。入試が差し迫った時期とかじゃないとなかなかできないものです。ノリ切った時の子ども達の “吸収力” って、、そりゃもう、、私達まで逆に乗せられるぐらいです。ですから、どの子に対しても「如何に早くノリまで持って行ってやれるか…」が塾講師の技量なんです。

基本、まず授業の時間枠ありき…と考えるのは、ウチの塾としては「お門違い」で、そのレベルで塾指導を捉えてはいません。

（よし、今日は絶好のチャンスだ!…の時）「みんなゴメン、10分ぐらい延長したいんだけど、都合悪い人いる？」(反省も含めて…)私の口ぐせです。

お子様のお帰りを待っていらっしゃるご家族様には、、すみません。